PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOMETRI BERBASIS KOMIK DENGAN PENEDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Minat membaca sangat penting karena denagn membaca maka siswa akan mendapat banyak pengetahuan. Namun kenyataan di lapanga, banyak siswa yang minat bacanya masih rendah dan hal ini juga terjadi pada siswa kelas IV SD Negeri 61 Kota Banda Aceh. Selain itu, buku pelajaran matematika yang beredar di sekolah masih menggunakan bahasa formal dan deskriptif sehingga belum memberikan pemahaman bagi siswa. Hal ini berdampak pada minat dan motivasi belajar matematika siswa yang kurang dan hasil belajar materi geometri bangun datar siswa yang rendah. Peneltian ini bertujuan: (1) untuk menganalis pengembangan model bahan ajar berbasis komik yang bercirikan RME pada materi geometri bangun datar, (2) untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa SD kelas IV melalui implementasi bahan ajar berbasis komik, (3) Untuk menganalisis efektif atau tidaknya model bahan ajar berbasis komik bercirikan RME untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV, dan (4) untuk menganalisis tingkat keefektifan model bahan ajar berbasis komik bercirikan RME dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development/ R&D), model Van den Akker (1999). Langkah-langkah yang dilaksanakan adalah (1) Analisis awal, (2) Evaluasi ahli dan guru, (3) Uji coba skala kecil, (4) Data empiris, (5) Refleksi dan Revisi, (6) Model penelusuran. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Analisis data validitas bahan ajar komik dan Lembar Kerja Siswa, (2) Analisis data tes hasil belajar, (3) Analisis peningkatan tes hasil belajar, (4) Analisis efektivitas penerapan bahan ajar komik dan Lembar Kerja Siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komik dan Lembar Kerja Siswa berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh 4 orang pakar dan 3 orang guru matematika adalah valid dan tergolong sangat baik. Demikian pula dengan tes hasil belajar siswa yang menggunakan validitas product moment. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan sangat baik. Rerata perolehan skor pada tes awal uji coba I sebelum menggunakan bahan ajar yang dikembangkan adalah 64,25, kemudian pada tes akhir setelah menggunakan bahan ajar yang dikembangkan rerata skor menjadi 87,88. Pada uji coba II, rerata skor tes awal adalah 64,13, sedangkan pada tes akhir diperoleh rerata skor 88,38. Berdasarkan pengamatan aktivitas guru, siswa, kesan guru, respon siswa, dan hasil belajar siswa yang meliputi ketuntasan tujuan dan klasikal, maka penerapan media pembelajaran geometri bangun datar berbasis komik dinyatakan efektif dan sangat baik.