ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH OPERASI MATRIKS PADA KELAS XI MAN 4 ACEH BESAR

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi matriks pada siswa kelas XI MIA 2 MAN 4 Aceh Besar, yang mencakup empat kategori utama, yaitu kesulitan memahami konsep, kesalahan penggunaan simbol, kesulitan memahami soal, serta kesalahan dalam menarik kesimpulan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan bahwa siswa masih mengalami hambatan dalam menguasai operasi dasar matriks meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, matriks identitas, determinan, dan invers matriks ordo 2×2. Kondisi ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep dasar siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek berjumlah 27 siswa. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil tes tertulis dianalisis berdasarkan indikator setiap jenis kesulitan, kemudian diperdalam melalui wawancara terhadap siswa yang memperoleh skor rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan memahami konsep merupakan kesulitan paling dominan dengan persentase 51,8%, yang tampak pada kekeliruan dalam menentukan ordo matriks, menerapkan prosedur operasi baris–kolom, serta menggunakan rumus determinan dan invers matriks. Kesalahan dalam menarik kesimpulan berada pada posisi kedua dengan persentase 33,3%, sedangkan kesalahan penggunaan simbol dan kesulitan memahami soal masing-masing sebesar 29,6%. Kesulitan tersebut bersumber dari lemahnya pemahaman konsep dasar, kurangnya ketelitian, terbatasnya latihan soal, serta kesulitan dalam menafsirkan informasi pada soal cerita. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan pemahaman siswa terhadap operasi matriks perlu dilakukan melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa, penggunaan media visual, latihan bertahap, serta pendampingan yang menekankan ketelitian prosedural. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif pada materi operasi matriks.