PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS KARTU PADA MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 69 BANDA ACEH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media Augmented Reality berbasis kartu pada mata pelajaran IPAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen bentuk one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDN 69 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes pretest dan posttest. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk data pretest sebesar 0,088 dan untuk posttest sebesar 0,099. Karena kedua nilai lebih besar dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Ini menunjukkan bahwa data layak untuk dianalisis lebih. Dan hasil data uji Paired Samples Test guna melihat perbedaan hasil pretest dan posttest. Diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (≤ 0,05) dan rata-rata peningkatan sebesar 25,00000. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Augmented Reality berbasis kartu memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media Augmented Reality pada mata pelajaran IPAS efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kenampakan alam dan buatan di daerahku.