INTERFERENSI SINTAKSIS BAHASA DEVAYAN TERHADAP PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA PADA HASIL KARANGAN NARASI SISWA SMP NEGERI 1 TEUPAH TENGAH KABUPATEN SIMEULUE

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk interferensi sintaksis bahasa Devayan terhadap penggunaan bahasa Indonesia pada hasil karangan narasi siswa SMP Negeri 1 Teupah Tengah Kabupaten Simeulue. Interferensi sintaksis merupakan fenomena linguistik yang terjadi ketika elemen-elemen sintaktis dari dua bahasa atau lebih saling mempengaruhi dalam tuturan atau tulisan seseorang. Dalam konteks penelitian ini, interferensi sintaksis Devayan terjadi dalam karangan narasi siswa yang menggunakan bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari karangan narasi siswa kelas IX.A dan IX.B yang dianalisis untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk interferensi sintaksis. Dari 25 karangan yang dianalisis, ditemukan bahwa 17 karangan (68%) mengalami interferensi sintaksis bahasa Devayan, sedangkan 8 karangan (32%) tidak mengalami interferensi.Analisis data menunjukkan bahwa faktor utama penyebab terjadinya interferensi sintaksis ini adalah kedwibahasaan yang dimiliki oleh siswa, keterbatasan kosakata bahasa Indonesia, kurangnya pengetahuan tentang struktur bahasa Indonesia, dan penggunaan bahasa Devayan dalam komunikasi sehari-hari. Hasil analisis ini mengindikasikan bahwa interferensi terjadi karena siswa lebih terbiasa menggunakan struktur bahasa Devayan, terutama ketika mereka kesulitan menemukan padanan kata yang tepat dalam bahasa Indonesia atau tidak memahami tata bahasa Indonesia dengan baik. Hasil penelitian menekankan pentingnya peran guru dalam mengajarkan sintaksis bahasa Indonesia dengan lebih efektif dan memberikan latihan yang memadai kepada siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami fenomena interferensi sintaksis di lingkungan pendidikan, khususnya dalam konteks bilingualisme dan multilingualisme. Saran yang diberikan antara lain adalah peningkatan metode pengajaran bahasa Indonesia, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, integrasi pemahaman bahasa daerah dan bahasa Indonesia, serta pelatihan bagi guru untuk mengatasi interferensi bahasa. Diharapkan penelitian ini dapat membantu meningkatkan kompetensi linguistik siswa dan mengurangi kesalahan interferensi dalam penulisan karangan narasi.