PENGARUH GAME EDUKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS MATERI SISTEM TATA SURYA KELAS VI SD NEGERI LAMREUNG ACEH BESAR

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak penggunaan media wordwall terhadap kemampuan bernalar kritis siswa kelas VI SD Negeri Lamreung Aceh Besar dalam materi sistem tata surya. Game edukasi wordwall bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis, siswa berpartisipasi lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar melalui game yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain pra-eksperimen dengan metode one group pre-test post-test, yang melibatkan 33 siswa tanpa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui pre-test post-test, lembar observasi dan angket. Uji validitas dan Reliabilitas dengan hasil pengujian (rhitung) > rtabel, maka dapat disimpulkan bahwa setiap item soal Pre-test dan Post-test tersebut dinyatakan Valid. Dan Cronbach's Alpha > 0,60 maka semua soal dapat dinyatakan reliabel atau bisa dipercaya. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi (sig) untuk Pre-test sebesar 0,421 ≥ 0,05, dan hasil Post-test menunjukkan nilai sig sebesar 0,070 ≥ 0,05, sehingga data ini pun berdistribusi normal. Uji hipotesisi Skor Sig. (2-tailet) sebesar 0,000 ≤ 0,05 dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan persentase lembar observasi kemampuan bernalar kritis sisiwa menunjukkan 71,25% dengan kategori tinggi. Dan hasil angket dalam penelitian ini sebesar 86,97% dengan kategori sangat tinggi. Maka dengan demikian penerapan game edukasi wordwall dapat meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa pada materi sistem tata surya kelas VI SD Negeri Lamreung Aceh Besar.