IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SMA N 15 ADIDARMA BANDA ACEH

"Rina Agustina, 2025. Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di SMA N 15 Adidarma Banda Aceh.
Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Pembimbing I. Yuli Amalia, S.Pd.I., M.Pd. Pembimbing II. Rahmat
Fitra, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi
terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi Sistem Persamaan
Linear Tiga Variabel (SPLTV) di SMA Negeri 15 Adidarma Banda Aceh. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest.
Sampel penelitian ini terdiri dari 25 siswa yang diberikan perlakuan berupa
pembelajaran berdiferensiasi selama tiga tahapan. Pengumpulan data dilakukan
melalui tes uraian yang mengacu pada empat indikator pemecahan masalah, yaitu
memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan
memeriksa kembali hasil. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkannya
pembelajaran berdiferensiasi. Rata-rata nilai meningkat dari 36,8 pada pretest
menjadi 77,2 pada posttest. Uji Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai Z =
-4.389 dan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.000, yang menunjukkan adanya perbedaan
yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah siswa. Strategi ini memungkinkan guru menyesuaikan proses
pembelajaran dengan perbedaan individu siswa sehingga meningkatkan hasil
belajar matematika secara menyeluruh."