PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI FUNGSI EKSPONEN DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA

Umumnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika masih kurang optimal. Disamping karena konsep matematika yang sulit untuk dipahami dan juga memiliki keterkaitan dengan faktor lain, terutama keterkaitan dengan model pembelajaran. Ada sebagian guru lebih cenderung kepada metode yang menekankan orientasi kepada guru dibandingkan orientasi kepada siswa. Sehingga dibutuhkannya suatu model pembelajaran yang menekankan orientasi kepada siswa dalam belajar, terutama dalam memecahkan suatu masalah. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model PBL lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-2 sebagai kelas kelas kontrol, masing-masing kelas terdiri dari 24 siswa dan 28 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Purposive Sampling penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Analisis data menggunakan dengan uji t. Hasil analisis data menunjukan bahwa thitung 4,49 dan ttabel = 2,00 atau thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya.