EFEKTIVITAS METODE BERCERITA KISAH NABI MUHAMMAD SAW TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL KESOPANAN KELOMPOK B DI PAUD IT JABAL NUR ACEH BESAR

Metode bercerita ialah menjadi suatu metode yang bisa mengembangkan beberapa unsur perkembangan pada anak, seperti halnya dengan perkembangan emosional, sosial, fisik/motorik, moral agama, Bahasa dan kognitif. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1. Apakah dengan menggunakan metode bercerita kisah Nabi Muhammad Saw terhadap perkembangan moral kesopanan anak kelompok B di PAUD IT Jabal Nur Aceh Besar terdapat Efektivitas. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui Efektivitas metode bercerita terhadap perkembangan moral kesopanan pada kelompok B di PAUD IT Jabal Nur Aceh Besar. Pendekatan penelitian ini di lakukan secara kuantitatif, dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dan desain pre test dan post test one group. Berdasarkan hasil analisis data yang telah peneliti lakukan didapatkan nilai \(t_{hitung}\) sebesar 22,53 sedangkan untuk \(t_{tabel}\) didapatkan nilai sebesar 1,703. Berdasarkan aturan penarikan kesimpulan yang diungkapkan oleh Arikunto (2010) jika \(t_{hitung}\) \(t_{tabel}\) maka H0 tertolak dan Ha diterima. Sehingga, kesimpulan yang dapat diambil pada penelitian ini adalah penggunaan metode bercerita kisah Nabi Muhammad Saw efektif terhadap perkembangan moral kesopanan kelompok B di PAUD IT Jabal Nur Aceh Besar. Jadi, hasil analisis data dalam penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa dengan adanya penggunaan Metode bercerita kisah keteladanan Nabi dapat memberikan perubahan sikap kesopanan dan akhlak budi pekerti yang baik pada anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah disimpulkan di atas, dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan maka peneliti mengemukakan beberapa saran sebagai berikut: Sekolah dapat menjadikan penelitian ini sebagai salah satu informasi untuk mengembangkan moral anak Guru diharapkan lebih memberikan perhatian dalam melaksanakan proses belajar mengajar agar dapat menciptakan suasana kondusif dan menyenangkan anak sehingga anak mampu mengembangkan kemampuannya secara lebih optimal. Dalam penggunaan metode bercerita diharapkan guru lebih sigab dalam menangkap segala kendala dalam pembalajaran agar hasil pembelajaran lebih maksimal.