PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM MEMBUAT FLIPBOOK PADA MATERI BANGUN DATAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning terhadap kreativitas siswa dalam membuat flipbook pada materi bangun datar. Project-Based Learning (PjBL) merupakan sebuah pembelajaran dengan aktivitas yang melibatkan siswa dalam merancang, membuat, dan menampilkan produk untuk mengatasi permasalahan dunia nyata. dengan menggunakan model PjBL bisa merangsang kreativitas siswa. Proses pembuatan flipbook menuntut siswa untuk merancang, mengeksplorasi ide, serta mengaplikasikan konsep matematika bangun datar dalam bentuk visual yang menarik. Melalui tahapan-tahapan PjBLseperti penentuan pertanyaan mendasar, perencanaan proyek, penyusunan jadwal, pelaksanaan dan pengumpulan data, penyusunan hasil kerja, serta refleksi siswa mengalami pembelajaran bermakna yang mendorong pengembangan kemampuan kreatif Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan desain penelitian menggunakan One Grup Pretest-Posttest.subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 15 Banda Aceh dengan jumlah sampel 27 siswa. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank Test diperoleh nilai Z = -4,559 dengan signifikansi p < ,001. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor kreativitas siswa sebelum dan sesudah diterapkan model PjBL based learning dengan membuat flipbook. Rata-rata skor kreativitas siswa mengalami peningkatan sebesar 10,85, yaitu dari 48,26 pada saat pretest menjadi 59,11 pada saat posttest.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) berpengaruh terhadap kreativitas siswa dalam membuat flipbook pada materi bangun datar. Model ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, tetapi juga memperkuat keterampilan kolaborasi, dan komunikasi.