PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK KELAS II SD

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya persentase ketuntasan klasikal pada mata pelajaran matematika khususnya materi bangun datar. Hal ini disebabkan oleh proses belajar mengajar yang masih dominan menggunakan metode manual, ceramah guru, pembelajaran searah, penjelasan materi yang terpisah tanpa mengaitkan antara sub materi serta kurangnya penggunaan sumber belajar yang kreatif membuat peserta didik kesulitan dalam memahami konsep materi. Modul ajar yang saat ini tersedia juga dinilai kurang menarik, dengan pengemasan materi yang belum optimal selain itu guru belum memanfaatkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan, keprakttisan dan ke
efektifan produk yang di kembangkam yaitu modul ajar matematika berbasis mind mapping .Melalui pendekatan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan metode ADDIE dihasilkan modul ajar matematika berbasis mind mapping yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 69 Banda
Aceh. melalui tahap pengembangan yang melalui lima Langkah yaitu tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi uji efektivitas produk hasil penelitian menyatakan Pengembangan modul ajar matematika berbasis mind
mapping terbukti valid menurut para ahli/validator, Pengembangan modul ajar matematika berbasis mind mapping terbukti layak digunakan sebagai panduan pembelajaran, Pengembangan modul ajar matematika berbasis mind mapping
terbukti efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas II SDN 69 Banda.