PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL INQUIRI TERBIMBING DENGAN PEMANFAATAN GOOGLE EARTH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA SD KELAS 5 ISLAM LABORATORIUM ACEH BESAR

“Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Inquiri Terbimbing Dengan Pemanfaatan Google Earth Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Siswa Sd Kelas 5 Islam Laboratorium Aceh Besar”.
Inovasi dalam pendidikan menjadi hal yang sangat penting untuk menjawab tantangan zaman, terutama dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Pendidikan berperan krusial dalam membentuk nilai-nilai dan kemampuan manusia, serta berlangsung dalam lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah. Guru sebagai tenaga pengajar harus meningkatkan kualitas tenaga pendidik agar mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan inovatif, seperti penggunaan metode inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul pembelajaran berbasis Google Earth dengan model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Letak Geografis Indonesia di kelas V SD Islam Laboratorium Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan sebelumnya masih didominasi ceramah dan kurang interaktif, sehingga menyebabkan kejenuhan siswa. Modul pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dengan hasil masing-masing sebesar 91%, 92%, dan 94%, yang menunjukkan kategori "layak". Respon guru dan siswa terhadap kepraktisan modul juga sangat positif, dengan skor rata-rata 93%. Uji efektivitas menggunakan pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan, dengan rata-rata nilai post-test sebesar 88 dan tingkat ketuntasan mencapai 100%. Hasil uji N-Gain sebesar 0,8685 juga menunjukkan kategori efektivitas tinggi. Modul ajar berbasis Google Earth ini dinyatakan efektif dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS. Modul ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi digital yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa.