PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MENGGUNAKAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI AKU DAN KEBUTUHANKU DI KELAS IV SDN 19 BANDA ACEH

"Ismunandar. 2025. Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Menggunakan
Media Diorama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Aku dan
Kebutuhanku di Kelas IV SDN 19 Banda Aceh. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina
Bangsa Getsempena. Pembimbing I: Ully Muzakkir, MT. Pembimbing II: Dr.
Syarfuni, M.Pd.
Pendidikan dasar di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam meningkatkan
hasil belajar siswa, terutama akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional
yang kurang menarik dan minimnya media pembelajaran interaktif. Observasi di
kelas IV SDN 19 Banda Aceh menunjukkan rendahnya partisipasi siswa dan nilai
akademik yang belum mencapai standar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
penerapan model Project Based Learning (PjBL) menggunakan media diorama
terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi ""Aku dan Kebutuhanku"".
Secara teoretis, pendekatan ini didasarkan pada teori konstruktivisme yang
menekankan keterlibatan aktif siswa dalam membangun pengetahuan melalui
pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel terdiri dari 30 siswa
yang diambil secara total sampling. Instrumen penelitian meliputi tes (pretest dan
posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t
berpasangan dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 42,33 (pretest) menjadi 78,67
(posttest), dengan selisih 37,83 poin dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Aktivitas
guru memperoleh skor 4,1 dan aktivitas siswa 4,2, keduanya dalam kategori baik.
Penerapan PjBL dengan media diorama terbukti efektif meningkatkan hasil belajar
siswa, mendorong pembelajaran aktif dan kreatif, serta memperkuat keterampilan
seperti berpikir kritis dan kolaborasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model
PjBL menggunakan media diorama dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran
yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS khususnya pada
materi Aku dan kebutuhanku di sekolah dasar"