PENERAPAN PENGGUNAAN APLIKASI BRAINLY TERHADAP KEMAMPUAN MENGONSTRUKSI CERPEN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMAN 5 BANDA ACEH

Penguasaan materi teks cerpen dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia masih belum maksimal, terutama dalam hal pemanfaatan media pembelajaran. Kebanyakan guru lebih mengandalkan media tradisional yang berorientasi guru. Penggunaan media Aplikasi Brainly dalam pembelajaran teks cerpen sangat penting karena dapat meningkatkan penguasaan materi dan membangkitkan minat belajar peserta didik melalui interaksi yang menyenangkan dan kompetitif. Kemudian media ini memungkinkan peserta didik berinteraksi langsung dengan materi, sehingga memperdalam pemahaman dan retensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan Aplikasi Brainly terhadap kemampuan mengonstruksi cerpen pada peserta didik kelas XI di SMA N 5 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 32 orang peserta didik dan sampel penelitian ini sebanyak 25 orang peserta didik. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test terhadap peserta didik. Penguasaan materi teks cerpen pada peserta didik sebelum adanya penerapan Aplikasi Brainly maka didapatkan nilai penguasaan materi teks cerpen peserta didik meningkat menjadi 98,8% masuk ke dalam kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan penguasaan materi teks cerpen setelah penerapam Aplikasi Brainly meningkat.