PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERUBAHAN ENERGI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 BANDAR DUA PIDIE JAYA

"ABSTRAK

Wirdatun Funna. 2024. Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Saintifik pada Materi Perubahan Energi pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 2 Bandar Dua Pidie Jaya. Skripsi, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP Universitas Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing I. Helminsyah, M.Pd., Pembimbing II. Haris Munandar, M.Pd.

Penggunaan bahan ajar dapat meningkatkan pemahaman konsep teori dan praktis dalam pembelajaran, untuk mencapai hal tersebut maka bahan ajar perlu dikembangkan agar semakin menarik, praktis dan efisien sehingga memotivasi siswa untuk lebih giat belajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar IPA berbasis pendekatan saintifik pada materi perubahan energi dan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar IPA berbasis pendekatan saintifik pada materi perubahan energi di kelas IV di SD Negeri 2 Bandar Dua Pidie Jaya. Penelitian ini berjenis pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan 4-D (four-D). Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi dan tes penerapan produk. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dan hasil tes dianalisis tingkat ketercapaian menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan bahan ajar IPA berbasis pendekatan saintifik menggunakan model 4-D (Four D Models) meliputi 4 tahap yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan diseminasi. Pada tahap pendefinisian dilakukan analisis permasalahan di lapangan. Pada tahap perancangan dilakukan analisis permasalahan, konsep, dan analisis siswa. Pada tahap pengembangan dilakukan proses pembuatan bahan ajar atas dasar masukan dari ahli. Pada tahap diseminasi dilakukan uji coba penggunaan modul pada siswa kelas IV di SD Negeri 2 Bandar Dua. Hasil validasi bahan ajar IPA berbasis saintifik dari segi materi diperoleh skor 4,67 termasuk kategori sangat valid. Selajutnya hasil validasi ahli media/modul diperoleh skor 4,67 termasuk kategori sangat valid. (2) Bahan ajar IPA berbasis pendekatan saintifik yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA materi perubahan energi, hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebanyak 78,75. Jumlah siswa yang tercapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebanyak 80% dan siswa yang tidak mencapai KKTP sebanyak 20%."