PENGARUH PENGGUNAAN METODE FIELD TRIP TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 8 BANDA ACEH

Keterampilan menulis merupakan bagian penting yang harus dikuasai peserta didik. Untuk mengoptimalkan pembelajaran di sekolah dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang aktif
serta kreatif salah satunya dengan menerapkan metode Field Trip. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Field Trip dalam pembelajaran menulis karangan
deskripsi. Pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah experiment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Field Trip sangat
berpengaruh pada keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh. Hasil tersebut dapat dilihat dari pengaruh menulis karangan deskripsi peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan metode Field Trip. Pada tes awal, hanya 6 peserta didik yang tuntas atau 24%, sedangkan tes akhir 20 peserta didik yang tuntas atau 80% dan melebihi indikator keberhasilan sebesar 75%. Nilai peserta didik yang diperoleh pada tes awal dan tes akhir sesuai dengan kriteria penilaian yaitu aspek isi atau gagasan yang dikemukakan dengan nilai sebesar 7.6, aspek tata bahasa 3.96, aspek gaya : pilihan struktur dan kosakata 3.4, aspek ejaan dan tata tulisan 1.88, dan pada aspek organisasi isi 3.92. Dari hasil tersebut, rata rata kemampuan menulis karangan deskripsi peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan sebesar 20.7. Jika dilihat dari tanggapan peserta didik pada lembar angket atau kuesioner, maka peserta didik sangat tertarik belajar menggunakan metode Field Trip. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Field Trip dapat berpengaruh terhadap keterampilan menulis
karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh.