PENGARUH METODE BERMAIN PERAN MELALUI MEDIA MINI KITCHEN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI KELOMPOK B DI TK AL KAWANAD BANDA ACEH

Perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan aspek penting yang mempengaruhi kemampuan anak dalam berinteraksi dan mengelola emosi secara sehat. Namun, dalam praktiknya, masih ditemukan anak-anak yang mengalami kesulitan dalam bekerja sama, berinteraksi, dan mengendalikan emosi di lingkungan sekolah, khususnya di kelompok B TK Al Kawanad Banda Aceh. Permasalahan ini menjadi dasar penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran menggunakan media mini kitchen terhadap perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh anak kelompok B TK Al Kawanad Banda Aceh, dengan sampel sebanyak 15 anak yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar pengamatan perkembangan sosial emosional anak, mencakup indikator kemampuan bekerja sama, empati, mengekspresikan emosi, dan kemandirian. Metode bermain peran melalui media mini kitchen digunakan sebagai perlakuan dalam penelitian ini. Anak-anak diberi kesempatan untuk bermain peran secara aktif menggunakan mini kitchen, yang dirancang untuk merangsang interaksi sosial dan ekspresi emosional dalam konteks permainan yang menyenangkan. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji t untuk mengetahui perbedaan perkembangan sosial em osional sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor sosial emosional anak setelah diterapkannya metode bermain peran. Sebelum perlakuan, mayoritas anak berada pada kategori “cukup berkembang”, dan setelah perlakuan meningkat menjadi “berkembang sangat baik”. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (p) < 0,05, yang mengindikasikan adanya pengaruh positif dan signifikan dari metode bermain peran menggunakan mini kitchen terhadap perkembangan sosial emosional anak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran melalui media mini kitchen efektif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini, khususnya pada anak kelompok B di TK Al Kawanad Banda Aceh. Metode ini membantu anak belajar mengenali dan mengelola emosi, serta meningkatkan keterampilan sosial seperti bekerja sama dan berempati.Saran dalam penelitian ini adalah agar guru PAUD lebih kreatif dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis bermain sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penggunaan media yang menarik dan kontekstual, seperti mini kitchen, dapat menjadi alternatif efektif dalam pembelajaran.