EVALUASI PELAKSANAAN P5 DALAM MENGUATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KECAMATAN SUKAJAYA KOTA SABANG

"Azizah, 2025. Evaluasi Pelaksanaan P5 dalam Menguatkan Karakter Peserta Didik pada Sekolah Menengah Pertama Se Kecamatan Sukajaya Kota Sabang. Tesis, Program Studi Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Bina Bangsa Gatsempena. Pembimbing I. Dr. Zahraini, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Dr. Syarfuni, M.Pd

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis proses pelaksanaan P5 dalam menguatkan karakter peserta didik, standar penilaian P5 dalam menguatkan karakter peserta didik dan untuk mendeskripsikan dan menganalisis rencana tindak lanjut perbaikan pelaksanaan P5 dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan pada SMP Se Kecamatan Sukajaya Kota Sabang. Metode penelitian bersifat kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, ketua tim kurikulum, guru mata pelajaran dan peserta didik. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi dan analisis bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pelaksanaan P5 tempat dilaksanakan penelitian telah dipilih tema yaitu gaya hidup berkelanjutan dengan kegiatan membuat ecobrick di SMP Negeri 2 Sabang dan tema kewirausahaan dengan kegiatan bazar sekolah di SMP Negeri 3 Sabang. Proses pelaksanaannya sudah berjalan dengan baik sesuai rencana dan prinsip-prinsip pelaksanaan P5 di mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Standar penilaian dalam menguatkan karakter peserta didik di SMP Negeri 2 Sabang dan SMP Negeri 3 Sabang melalui P5 berfokus pada komponen utama yang dinilai yaitu penilaian proses, penilaian produk, penilaian sikap, dan penilaian refleksi dan sesuai dengan prinsip-prinsip penilaian Profil Pelajar Pancasila yaitu bersifat holistik, autentik dan berkelanjutan, berfokus pada proses bukan hasil akhir, tidak mutlak dan beragam, jenis asesmen beragam dan tersebar selama projek dilaksanakan serta melibatkan peserta didik. Penilaian P5 lebih berfokus pada penguatan karakter dan pengembangan kompetensi holistik peserta didik. Pelaksanaan P5 di SMP Negeri 2 Sabang dan SMP Negeri 3 Sabang menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam menguatkan beberapa dimensi Profil Pelajar Pancasila, terutama pada aspek gotong royong, kreatif dan inovatif, berpikir kritis dan mandiri. Projek-projek yang dirancang mendorong peserta didik untuk berkolaborasi dalam tim, menghasilkan ide-ide baru dan inovatif, serta mengambil inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran mereka. Namun masih perlu peningkatakan dalam hal kedisiplinan waktu dan integritas. Tindak lanjut yang harus dilakukan pihak sekolah dalam penguatan karakter peserta didik melalui program P5 adalah peningkatan kompetensi guru, pemanfaatan teknologi digital secara maksimal dan berkolaborasi dengan berbagai pihak yang memiliki keterkaitan dengan program P5 yang dijalankan serta monitoring dan evaluasi yang berkelanjutan.

Kata Kunci: Evaluasi, Pelaksanaan P5, Karakter Peserta Didik
"