PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA PADA SOAL CERITA MATERI PENJUMLAHAN KELAS 1 SDN 61 BANDA ACEH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis siswa, khususnya dalam memahami soal cerita, menerjemahkan masalah ke dalam model matematika, serta melakukan operasi penjumlahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan literasi matematis siswa pada materi penjumlahan di kelas I SDN 61 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa kelas I SDN 61 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji hipotesis (paired sample t-test), dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan nilai signifikansi < 0,05. Hasil uji N-gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5047 dengan kategori sedang. Dengan demikian, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis siswa.