ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PERKALIAN DI KELAS III SD NEGERI 58 BANDA ACEH MENURUT KRITERIA NEWMAN

Kesalahan belajar matematika, khususnya pada materi perkalian, masih menjadi permasalahan yang umum dijumpai pada siswa sekolah dasar. Berdasarkan observasi awal di SD Negeri 58 Banda Aceh, ditemukan bahwa banyak siswa kelas III yang mengalami hambatan dalam memahami konsep dasar perkalian serta menyelesaikan soal cerita yang memerlukan proses analitis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesulitan belajar siswa pada materi perkalian dan mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi penyebabnya berdasarkan kriteria Newman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa kelas III yang diberikan lima soal perkalian berbentuk soal cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai jenis kesalahan sesuai kriteria Newman, yaitu kesalahan membaca, ditandai dengan ketidakmampuan siswa menangkap informasi penting dalam soal. Kesalahan memahami, ditunjukkan dengan kekeliruan siswa dalam menentukan informasi yang digunakan untuk menjawab soal. Kesalahan transformasi, terlihat ketika siswa salah memilih operasi hitung dan gagal mengubah soal cerita menjadi bentuk matematika. Kesalahan keterampilan proses, berupa prosedur hitung yang tidak lengkap atau tidak tepat dan kesalahan penulisan jawaban akhir, yang terjadi akibat kurangnya ketelitian siswa. Selain itu, melalui wawancara, ditemukan bahwa penyebab kesulitan belajar berasal dari faktor internal seperti rendahnya pemahaman konsep, kurangnya hafalan perkalian, serta minimnya motivasi, sedangkan faktor eksternal terdiri dari metode pembelajaran yang kurang variatif serta keterbatasan pendampingan belajar di rumah. Penelitian ini menegaskan bahwa analisis kesalahan berdasarkan kriteria Newman dapat membantu guru mengidentifikasi jenis kesulitan yang dialami siswa dan merancang strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian.