PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI ALFABET DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN KELAS I SD NEGERI 70 BANDA ACEH

Pendidikan merupakan proses berkelanjutan yang berperan penting dalam membentuk kualitas manusia sejak jenjang dasar. Namun, hasil observasi awal di SD Negeri 70 Banda Aceh menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa kelas I pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih rendah, penggunaan media pembelajaran belum maksimal, dan motivasi belajar siswa masih kurang.Membaca permulaan menjadi keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa kelas I sebagai landasan bagi pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi alfabet terhadap peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu desain One Group Pre-test Post test. Subjek penelitian terdiri dari satu kelompok siswa yang diberikan tes awal (pre-test) sebelum perlakuan dan tes akhir (post-test) setelah penerapan media video animasi alfabet. Data dianalisis menggunakan uji statistik Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 66,84 meningkat menjadi 83,87 pada posttest, dengan kenaikan sebesar 17,03 poin. Hasil uji statistik menunjukkan nilai t hitung sebesar –6,325 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima.Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi alfabet berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I Sekolah Dasar serta mampu meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Saran ditujukan kepada guru agar memanfaatkan media video animasi alfabet sebagai alternatif pembelajaran membaca permulaan, pihak sekolah diharapkan mendukung penyediaan sarana berbasis teknologi, dan peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penelitian dengan subjek dan media yang lebih bervariasi.