ANALISIS PERMAINAN KECIL DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA PADA PEMBELAJARAN PJOK DI SMA NEGERI 17 TAKENGON

Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan PJOK akibat kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan guru. Rumusan masalah yang diteliti dari penelitian ini adalah apakah permainan kecil dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran PJOK di SMA Negeri 17 Takngon. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan permainan kecil dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 17 Takengon. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian terdiri atas guru PJOK, dan siswa, . Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan kecil seperti; (1) kucing-kucingan, (2) voli berjalan, dan (3) bola estafet efektif dalam meningkatkan keterlibatan/partisipasi aktif siswa. Siswa juga menunjukkan antusiasme tinggi, termasuk mereka yang sebelumnya pasif. Permainan kecil juga terbukti menumbuhkan nilai kerja sama, sportivitas, disiplin, dan tanggung jawab. Guru menilai metode ini lebih menarik dan efisien dibandingkan pendekatan konvensional. Faktor pendukung penerapan permainan kecil antara lain kreativitas guru, respons positif siswa, serta dukungan sekolah. Kendala yang dihadapi meliputi jumlah siswa yang besar dan keterbatasan waktu, namun dapat diatasi melalui pembagian kelompok kecil dan penyederhanaan aturan permainan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah; (1) Permainan kecil terbukti efektif meningkatkan partisipasi aktif siswa, (2) Guru menilai permainan kecil lebih menarik dan efisien dibanding metode pembelajaran konvensional, (3) Permainan kecil berkontribusi pada pengembangan karakter siswa, (4) Faktor pendukung penerapan permainan kecil meliputi kreativitas guru dalam memilih variasi permainan, kondisi siswa yang responsif, serta dukungan sekolah dalam penyediaan fasilitas, dan (5) Kendala yang dihadapi antara lain jumlah siswa yang banyak sehingga sulit dikendalikan, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Adapun saran dari penelitian ini meliputi; (1) Bagi guru PJOK, diharapkan terus mengembangkan variasi permainan kecil yang kreatif agar pembelajaran lebih menarik dan partisipasi siswa tinggi, (2) Bagi sekolah, perlu memberikan dukungan berupa penyediaan fasilitas, pengaturan waktu yang efektif, serta pelatihan bagi guru agar lebih inovatif dalam menerapkan metode permainan kecil, dan (3), Bagi siswa diharapkan dapat memanfaatkan permainan kecil tidak hanya sebagai sarana hiburan, tetapi juga sebagai media untuk belajar nilai sportivitas, kerja sama, dan disiplin.