PENGEMBANGAN BUKU ASESMEN SUMATIF ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNAGRAHITA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN 24 BANDA ACEH

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku asesmen sumatif yang sesuai dengan karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) tunagrahita serta menguji tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 24 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa tunagrahita ringan, dua orang guru kelas, serta validator ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar (pretest dan posttest). Hasil validasi menunjukkan bahwa buku asesmen sumatif memperoleh persentase kelayakan dari ahli media sebesar 96%, ahli materi sebesar 85%, dan ahli bahasa sebesar 94%, dengan kategori layak hingga sangat layak. Hasil respon guru menunjukkan persentase 100% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respon siswa mencapai 92% dengan kategori sangat positif. Uji keefektifan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 60,45 meningkat menjadi 91,40 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,82 berada pada kategori tinggi dan hasil uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang signifikan (Sig. 0,000 < 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, buku asesmen sumatif yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan sebagai instrumen asesmen adaptif bagi siswa tunagrahita di sekolah dasar inklusif.