PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA DI KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH

Pendidikan karakter merupakan fondasi utama dalam membentuk generasi bangsa yang berakhlak mulia dan berdaya saing. Salah satu upaya pemerintah dalam penguatan karakter pescrta didik adalah melalui Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengembangkan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di kelas IV Sekolah Dasar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas IV, dan peserta didik kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai teladan, motivator, fasilitator, pembimbing, dan evaluator dalam mengembangkan kebiasaan bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, serta istirahat cepat. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi komitmen guru, dukungan sekolah, dan kerja sama dengan orang tua, sedangkan faktor penghambat antara lain perbedaan latar belakang keluarga dan kebiasaan peserta didik d i rumah