PERAN GURU DALAM MENGATASI PRILAKU BULLIYING PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI UPTD SPF SD NEGERI 1 RIMO

Bullying merupakan tindak kekerasan ataupun pelecehan yang dilakukan secara sengaja maupun tidak sengaja oleh seseorang ataupun kelompok orang yang memiliki kekuasaan atau kekuatan untuk melakukan kekerasan terhadap pihak lain. Bentuk perilaku bullying diantaranya bullying fisik, verbal, dan bullying mental/psikologis. Bullying dapat terjadi dimana saja khususnya dilingkungan sekolah, terbentuknya perilaku bullying sendiri karena adanya penindasan dan pemaksaan terhadap korban sehingga korban merasa takut dan teraniaya. Sehingga siswa sulit untuk mencapai aktualisasi dirinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana subjek penelitian adalah 29 siswa Data dikumpulkan melalui obervasi, wawancara, dokumentasi dan dianalisis dengan cara pengumpulan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peran guru dalam mengatasi perilaku bullying pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Rimo yaitu ketika ada permasalahan wali kelas memanggil siswa yang bersangkutan, siswa yang memiliki permasalahan di panggil satu-satu, mencari tahu masalah yang terjadi, mengklarifikasi terlebih dahulu permasalahannya, guru menemukan masalah yang terjadi, siswa yang melakukan kesalahan dipanggil dan dipertemukan, siswa yang melakukan permasalahan ditanya satu-persatu "benar melakukan atau tidak?", kedua pihak di damaikan, dibua kesepakatan supaya tidak mengulangi perbuatannya lagi, apabila masih belum bisa terselesaikan maka panggilan orang tua atau dialih tangan ke kepal sekolah/wakilnya. Dampak dari peran guru tersebut yaitu pembelajaran di dalam kelas dapat berjalan kondusif, siswa tidak melakukan perkelahian lagi denga temannya, di dalam kelas siswa tidak mengolok-olok temannya, siswa tida mengucilkan temannya lagi, siswa lebih sopan terhadap gurunya, karakter sis dapat terbentuk sesuai visi dan misi sekolah, siswa tidak mengulangi perbuatan ya dilakukannya.