PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 55 BANDA ACEH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 55 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis praeksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 25 orang, yang sekaligus dijadikan sampel penelitian dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji t (paired sample t-test) menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 55 Banda Aceh. Dengan demikian, penerapan model PjBL dapat dijadikan alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar.