ANALISIS KUALITAS SOAL UJIAN BAHASA INDONESIA DITINJAU DARI ASPEK HOTS YANG DISUSUN OLEH GURU DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH

Judul ini dipilih karena sebagian besar soal ujian Bahasa Indonesia di tingkat SMA masih didominasi oleh soal tingkat rendah yang hanya mengukur kemampuan mengingat dan memahami, hasil ini mendorong perlunya analisis kualitas soal berbasis HOTS. Dengan menganalisis kualitas soal berbasis HOTS, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana soal yang disusun guru mampu mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, seperti menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas soal ujian Bahasa Indonesia berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang disusun oleh guru di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan menganalisis 35 butir soal pilihan ganda yang diujikan kepada siswa kelas X semester ganjil. Teknik analisis yang digunakan meliputi pengujian validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 20 soal tergolong valid dan 15 soal tidak valid. Koefisien reliabilitas sebesar 0,602 menunjukkan bahwa soal-soal tersebut memiliki reliabilitas tinggi. Dari segi tingkat kesukaran, 11 soal tergolong mudah, 20 sedang, dan 4 sulit. Namun, dari segi daya pembeda, hanya 2 soal yang termasuk kategori baik, 4 cukup, dan sisanya tergolong tidak baik atau buruk. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun soal telah memiliki reliabilitas tinggi, sebagian besar belum mampu membedakan kemampuan siswa secara optimal. Oleh karena itu, disarankan dilakukan revisi terhadap soal-soal yang tidak valid dan memiliki daya pembeda rendah untuk meningkatkan kualitas instrumen evaluasi.