STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN KUTA PASIE ACEH BESAR

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada peserta didik kelas V SDN Kuta Pasie, Aceh Besar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari hasil observasi dan wawancara selama kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP), yang menunjukkan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan membaca, terutama dalam hal pemahaman isi bacaan, kecepatan membaca, dan kemampuan menyimpulkan informasi dari teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas V dan peserta didik SDN Kuta Pasie.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi untuk mengatasi kesulitan membaca, seperti membaca bergiliran, latihan membaca harian, tanya jawab terkait isi bacaan, dan pendampingan individual. Guru juga memanfaatkan media pembelajaran yang tematik dan kontekstual, seperti jurnal membaca serta teks bacaan yang sesuai dengan materi pelajaran. Pendekatan personal diberikan kepada peserta didik yang mengalami hambatan berat dalam membaca. Strategi-strategi ini membantu menyesuaikan proses pembelajaran dengan kemampuan membaca masing-masing siswa dan mendorong peningkatan pemahaman bacaan secara bertahap.