MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG DENGAN MENGUNAKAN MEDIA BIJI PINUS PADA SISWA DI KELAS 1 SLB BAITUL ILMI PIDIE JAYA

Media biji pinus ini adalah salah satu media yang bisa digunakan untuk pembelajaran berhitung bagi anak tunagrahita ringan. Yaitu media yang mana anak mengambil biji pinus kemudian anak dapat menghitung biji tersebut disaat
materi berhitung dimulai baik penjumlahan ataupun pengurangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tunagrahita
pada materi berhitung setelah diajarkan pembelajaran dengan menggunakan media biji pinus siswa kelas 1 SDLB Baitul Ilmi Pidie Jaya. Anak tunagrahita adalah individu yang memiliki tingkat kecerdasan di bawah rata-rata dan disertai
dengan ketidakmampuan dalam adaptasi perilaku yang muncul dalam masa perkembangan. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini bila dikaitkan dengan teori
masih relevan, karena pemanfaatan biji-biji pohon dilingkungan sekolah merupakan salah satu media pembelajaran yang amat dikenal di dalam setiap
kegiatan pembelajaran. Pembelajaran dengan menerapkan media menggunakan biji pinus dapat meningkatkan penalaran, karena melalui media ini siswa dapat ditunjukkan sesuatu yang jauh dari jangkauan pengalaman siswa, selain itu juga
dapat memberikan gambaran tentang peristiwa yang telah berlalu maupun gambaran masa yang akan datang. Melalui media pembelajaran, guru dapat menerjemahkan ide-ide abstrak dalam bentuk yang lebih konkrit untuk siswa SLB tunagrahita. Hasil dari penelitian ini ialah data kemampuan berhitung
pengurangan 1-10 pada kondisi awal nilai rata- rata kelas 58 ketuntasan belajar40%, pada siklus I kemampuan berhitung pengurangan 1-10 melalui permainan dengan media biji pinus nilai rata-rata kelas 62, ketuntasan belajar 60%, pada
siklus II kemampuan berhitung pengurangan 1-10 melalui permainan dengan media biji pinus nilai rata-rata kelas 68 ketuntasan belajar 100%, seluruh siswa mendapat nilai 65 ke atas yang diasumsikan secara klasikal seluruh siswa telah menuntaskan belajarnya.