PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERCERITA DI TK NEGERI KADER BANGSA SIMEULUE

Keterampilan berbicara merupakan bentuk komunikasi yang paling efektif dan paling banyak dipergunakan. Namun demikian, anak-anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Kader Bangsa Simeulue keterampilan berbicara masih tergolong rendah. Untuk itu guru berupaya meningkatkan keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di TK tersebut dengan menggunakan metode bercerita. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara pada anak usia 4-5 tahun melalui metode bercerita di TK Negeri Kader Bangsa Simeulue. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian guru kelompok A sebanyak 2 orang dan murid kelompok A sebanyak 15 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun sebelum dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita hanya 33,33% anak BSH, sebanyak 26,67% anak BB dan sebanyak 40% anak MB. Setelah diterapkan metode bercerita jumlah anak MB hanya 13,13%, sebanyak 46,67% anak BSH dan sebanyak 40% anak termasuk kategori BSB. Dengan demikian terjadi peningkatan keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Kader Bangsa yang cukup signifikan. (2) Dalam penerapan metode terdapat kendala seperti mengharuskan guru agar punya banyak referensi bahan buku bacaan, guru harus bisa bercerita baik secara lisan, membaca maupun improvisasi, cepat menumbuhkan rasa bosan kepada anak terutama apabila penyajianaya tidak menarik. (3) Untuk mengatasi kendala tersebut, guru melakukan berbagai upaya seperti menggunakan media-media yang menarik bagi anak seperti menggunakan gambar-gambar. Guru menggunakan waktu bercerita yang tidak teralu lama dan juga memilih tema yang menarik.