PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 54 BANDA ACEH

Penelitian pengembangan ini mengunakan jenis model ADDIE yaitu analisis (analyze), perancangan (desing), pengembangan (development), implementasi (impilimentation), evaluasi (evaluation). Pengembangan media ini menggunakan metode Research & Development (R&D. Pada hasil penelitian yang telah dilakukan penilaian oleh 3 pakar ahli, yaitu ahli media, ahli materi dan respon guru maka dapat disimpulkan bahwa media video animasi ini mendapatkan nilai kriteria valid dan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran sehingga media animasi video tersebut dapat diimplementasikan kepada siswa kelas IV SD Negeri 54 Banda Aceh dengan kategori layak. Selanjutnya di implementasikan untuk mengetahui respon siswa terhadap media animasi video dari hasil pengembangan. Dari tahap ini akan diketahui kemenarikan media yang dikembangkan. Siswa kemudian diminta mengisi angket responden untuk memberikan tanggapan terhadap media animasi video tersebut. Dari hasil respon siswa uji kelas memperoleh jumlah skor penilaian 4,60 dengan kategori praktis (dalam skala likert). Tahap terakhir adalah evaluasi dilakukan oleh siswa melalui tes soal. Dari evaluasi ini akan memberikan data yang menggambarkan kualitas produk media pembelajaran tersebut apakah sudah efektif atau belum. Dari hasil perhitungan nilai 23 siswa yang memperoleh hasil ketuntasan belajar dengan kriteria meningkat dan 2 siswa memperoleh tidak tuntas dengan kriteria tidak meningkat. Dari nilai yang diperoleh oleh siswa tersebut termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan pembahasan tersebut maka dapat disimpulkan produk media animasi dengan menggunakan aplikasi canva pada mata pelajaran IPAS di kelas IV yang sudah di kembangkan dan melalui hasil perancangan oleh peneliti di nyatakan Valid dan Layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan sebagai bahan ajar untuk membantu guru dalam mengajar dan menyajikan materi kepada siswa secara efektif dan efesian.