PENGARUH PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGH (TARL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Teaching at the Right Level (TARL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada materi bangun ruang. Pendekatan TARL merupakan metode pembelajaran yang berfokus pada kemampuan aktual siswa, bukan berdasarkan tingkat kelas, sehingga memungkinkan pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan kognitif masing-masing siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 15 Banda Aceh, dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa.