STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA MEMIRSA PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR DI UPTD SPF SDN 1 GUNUNG LAGAN KABUPATEN ACEH SINGKIL

Rizki Ramadhana. 2025. Strategi Guru Dalam Kelas Mengatasi Kesulitan Membaca Memirsa Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar di UPTD SPF SDN 1 Gunung Lagan Kabupaten Aceh Singkil. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. Pembimbing I Dr. Syarfuni, M.Pd. Pembimbing II Helminsyah, M.Pd.

Membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam memperoleh pengetahuan dan berperan besar dalam keberhasilan akademik siswa. Namun, banyak siswa kelas I sekolah dasar yang mengalami kesulitan membaca yang menghambat proses pembelajaran mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang digunakan oleh guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas I di UPTD SPF SDN 1 Gunung Lagan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi signifikan dalam kemampuan membaca siswa, mulai dari yang sudah lancar hingga yang belum mengenal huruf. Guru mengatasi tantangan ini melalui perencanaan pembelajaran yang matang, penerapan strategi kreatif seperti metode membaca dasar dan penggunaan buku bergambar, serta evaluasi yang berkelanjutan. Evaluasi ini membantu guru dalam menyesuaikan strategi dan memberikan pendampingan khusus bagi siswa yang masih mengalami kesulitan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi yang diterapkan guru memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca dan rasa percaya diri siswa.