PENGARUH MODEL PQ4R TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS V PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN KAJHU ACEH BESAR

Kurangnya pemahaman membaca peserta didik dikarenakan sebagian pendidik masih menggunakan metode dan model pembelajaran yang kurang bervariasi terhadap materi yang diajarkan. Salah satu model pembelajaran yang cocok
digunakan dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa SD adalah dengan menggunakan model pembelajaran PQ4R. Rumusan penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran PQ4R terhadap kemampuan membaca peserta
didik kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Kajhu Aceh Besar materi Berkunjung ke Gedung Djoeng 45? Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran PQ4R terhadap kemampuan pemahaman membaca
siswa kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Kajhu Aceh Besar. Metode penelitian ini pre-ekperimental. Desain penelitian ini merupakan penelitian one group pre-test & postest yang dialkukan pada satu kelas saja tanpa kelas pembanding dengan cara memberikan tes awal dan tes akhir. Instrumen tes pre-test dan post-test berupa tes essai sebanyak 5 butir soal. Hasil data dianalisis dengan menggunakan Uji Hipotesis. Hasil Sig ( 1-tailed)
Analisis Hipotesis t-hitung pre-test (0.000<0,05), sedangkan post-test (0.000<0.05). Dari perbedaan analisis Hipotesis pre-test dan post-test dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PQ4R berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman membaca peserta didik kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SDN Kajhu Aceh Besar pada materi Berkunjung ke Gedung Djoeng 45.