PENGARUH PENGGUNAAN KAHOOT TERHADAP PENGUASAAN MATERI TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X di SMA Negeri 1 Rikit Gaib KABUPATEN GAYO LUES

Penguasaan materi teks biografi dalam pembelajaran bahasa Indonesia masih belum optimal, terutama dalam hal pemanfaatan media pembelajaran. Penggunaan kahoot dapat meningkatkan penguasaan materi dan membangkitkan minat belajar siswa melalui interaksi yang menyenagkan dan kompetetif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan kahoot terhadap penguasaan materi teks biografi pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Rikit Gaib. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen total dengan model one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan kuesioner pretest dan posttest terhadap 25 orang siswa. Hasil anlisis data menggunakan uji T paired menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada soal pilihan ganda dan esai. Pada soal pilihan ganda diperoleh nilai t hitung sebesar -9,707 (nilai negatif menunjukkan adanya perbedaan) dengan derajat kebebasan (df) = 24 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, pada soal esai pretest dan posttest diperoleh nilai t hitung sebesar -12,656 (nilai negatif menunjukkan adanya perbedaan) dengan derajat kebebasan (df) = 24 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Kedua hasil analisis ini menunjukkan bahwa hipotesis Ha diterima. Rata-rata penguasaan materi teks biografi pada siswa meningkat sebesar 28% pada soal pilihan ganda dan 24% pada soal esai setelah adanya pengaruh penggunaan kahoot. Nilai penguasaan materi teks biografi siswa pada soal pilihan ganda meningkat dari 50 (kategori sangat kurang) menjadi 78 (kategori baik), sedangkan pada soal esai meningkat dari 64 (kategori kurang) menjadi 87 (kategori sangat baik). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan kahoot dapat meningkatkan penguasaan materi teks biografi pada siswa.