UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKS HIKAYAT DENGAN MODEL TALKING STICK PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BANDA ACEH

Permasalahan pada siswa di kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh yaitu rendahnya hasil belajar dalam menulis teks hikayat. Dalam pembelajaran materi teks hikayat, guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan model pembelajaran untuk
meningkatkan kemampuan menulis siswa menulis teks hikayat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks hikayat siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick.
Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada
kemampuan menulis teks hikayat siswa. Pada siklus I, hanya 18,51% siswa yang mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) ≥ 75, sementara pada siklus II, seluruh siswa (100%) berhasil mencapai ketuntasan belajar. Model pembelajaran Talking Stick terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas siswa, seperti berani menyampaikan pendapat, bekerja sama dalam kelompok, dan menyelesaikan tugas tepat waktu. Selain itu, observasi menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran Talking Stick dapat dijadikan alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menulis teks hikayat.