IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN KUTA PASIE

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi “Bagaimana Mendapatkan Kebutuhan Kita” di kelas IV SDN Kuta Pasie. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan desain One Group Pretest–Posttest, di mana perlakuan diberikan pada satu kelompok tanpa kelompok kontrol. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kuta Pasie. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, Essay, Uraian untuk mengukur hasil belajar siswa, lembar angket untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan CTL, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, perhitungan N-Gain untuk mengetahui besarnya peningkatan hasil belajar, serta uji t untuk melihat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model CTL. Nilai rata-rata pretest sebesar 62,41 meningkat menjadi 89,36 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,55 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penerapan model CTL efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, hasil uji t juga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan, sehingga dapat disimpulkan bahwa model CTL berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar IPAS. Dengan demikian, penerapan model Contextual Teaching and Learning terbukti mampu membantu siswa memahami materi secara lebih bermakna, relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas IV SDN Kuta Pasie.
"