PENGEMBANGAN MODUL GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA TARI RANUP LAMPUAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS IV SDN 01 PERCONTOHAN MEULABOH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan modul geometri berbasis etnomatematika Tari Ranup Lampuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV SDN 01 Percontohan Meulaboh. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan (Research & Development) melalui pendekatan mix methode. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 48 orang, yang terdiri dari 24 orang siswa kelas IV-B (kelas eksperimen) dan 24 orang siswa kelas IV-C (kelas kontrol). Tenik pengumpulan datanya adalah validasi, tes, observasi, angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase, N-Gain dan uji paired sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran geometri berbasis etnomatematika dengan konteks Tari Ranup Lampuan valid dari segi materi, media, bahasa, dan budaya. Validasi dari ahli materi, media, bahasa, dan budaya menunjukkan modul termasuk kategori baik hingga sangat baik, sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa kelas IV SDN 01 Percontohan Meulaboh. Modul terbukti praktis digunakan di kelas. Guru dapat mengikuti alur pembelajaran dengan mudah karena instruksi jelas, ilustrasi mendukung, dan langkah pembelajaran sistematis. Siswa menunjukkan minat belajar tinggi dan merasa lebih mudah memahami konsep geometri berkat visualisasi dan kaitan dengan budaya lokal Modul ini efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 60,2 menjadi 79,6 dengan N-gain rata-rata 0,50, termasuk kategori sedang. Uji statistik (paired t-test) menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p < 0,05), menegaskan bahwa peningkatan hasil belajar bukan kebetulan.