PENGARUH MEDIA VIDIO ANIMASI TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 1 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SD NEGERI 25 BANDA ACEH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas I pada pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik di SD Negeri 25 Banda Aceh. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pre-test Post-test Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas I B SD Negeri 25 Banda Aceh yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) dan observasi. Instrumen tes digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media video animasi melalui pendekatan saintifik. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kemampuan berpikir kritis siswa lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas I pada pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik di SD Negeri 25 Banda Aceh.