IMPLEMENTASI MODEL PjBLBERBASIS FIELDTRIP UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 BANDA ACEH

elaksanaan pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh belum maksimal, sehingga berdampak masih rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa. Untuk itu, dilakukan Upaya peningkatan hasil dan aktivitas belajar dengan menggunakan model pembelajaran PjBL berbasis fieldtrip. Tujuan Penelitian ini Adalah (1) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar belajar IPAS pada materi perkembangbiakan Tumbuhan melalui implementasi Model PjBL berbasis Fieldtrip, (2) Untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran Model PjBL berbasis Fieldtrip pada Pelajaran IPAS pada materi perkembangbiakan tumbuhan, (3) Untuk mengetahui Tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran IPAS menggunakan model PjBL berbasis Fieldtrip. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen desain one group pretest-posttest desain. Populasi penelitian seluruh siswa kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh, sampel penelitian siswa kelas IVB yang berjumlah 29 orang. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik uji-t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis Fieldtrip dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh, dengan rata-rata nilai meningkat dari 64,13 (pretest) menjadi 83,62 (posttest). Hasil uji-t menunjukkan thitung > ttabel (10,25 > 2,04) dengan sig. 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat peningkatan signifikan. (2) Aktivitas siswa dalam pembelajaran juga meningkat, dengan 85% siswa tergolong aktif selama kegiatan proyek seperti menanam, mencangkok, dan menyetek tumbuhan. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 90%, menunjukkan bahwa siswa merasa pembelajaran lebih menyenangkan, mudah dipahami, dan bermakna melalui pengalaman langsung di lingkungan sekitar.