PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 61 BANDA ACEH

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial IPAS kelas V SD Negeri 61 Banda Aceh. Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan guru kelas, diketahui bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami serta menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan materi pembelajaran, khususnya pada materi melihat karena cahaya. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model problem Based Learning PBL serta mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas V dan Siswa kelas V dengan jumlah 18 siswa di SD Negeri 61 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes sebagai pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran serta melatih kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian model Problem Based Learning dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.