EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKS NEGOSIASI KELAS X DI SMAN 1 SINGKIL

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya partisipasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi teks negosiasi di kelas X SMAN 1 Singkil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan keterampilan komunikasi siswa dalam bernegosiasi di kelas X SMAN 1 Singkil, dan menganalisis efektivitas penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi teks negosiasi di kelas X SMAN 1 Singkil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain one group pretest and posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Rata-rata nilai pretest sebesar 46,43 meningkat menjadi 84,46 pada posttest. Uji statistik menggunakan uji-t menunjukkan bahwa model problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Penerapan model PBL mampu membangun kemampuan berpikir kritis, kerja sama, dan pemecahan masalah dalam pembelajaran teks negosiasi, sesuai dengan karakteristik materi dan tuntutan pembelajaran. Peneliti menyarankan agar guru dapat menerapkan model ini sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.