PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR NEGERI 61 BANDA ACEH

Membaca adalah suatu proses, proses recording dan decoding. Dalam proses recording, belajar membaca mengacu pada kata dan kalimat yang selanjutnya di asosiasikan dengan bunyi-bunyi, yang sesuai dengan cara penulisan yang diterapkan kepada siswa. Dalam proses decoding, membaca mengacu pada proses menerjemahkan suatu rangkaian grafik ke dalam kata-kata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis apakah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas 1 di Sekolah Dasar Negeri 61 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra eksperimen (One-shot case study), dengan sampel sebanyak 33 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata keseluruhan kemampuan membaca awal sebesar 36% “Rendah”. Setelah adanya perlakuan rata-rata keseluruhan kemampuan membaca akhir meningkat sebesar 88% dengan kriteria “Tinggi”. Dari perhitungan uji paired samples test diketahui bahwa, nilai Sig. sebesar 0.000 yang artinya < 0.05, maka keputusan hipotesis model problem based learning meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SD Negeri 61 Banda Aceh.