PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS IV DI SD N SIEM ACEH BESAR

Dalam era pendidikan yang terus berkembang, pendekatan pembelajaran yang inovatif sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya dalam kemampuan menulis puisi peserta didik. Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki peserta didik, terutama di tingkat dasar, karena dapat mendukung perkembangan kreativitas, ekspresi diri, dan kemampuan berbahasa pendekatan contextual teaching and learning (CTL) menawarkan solusi yang menarik untuk mengatasi permasalahan ini. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan contextual teaching and learning (CTL) serta respon siswa terhadap pembelajaran. Jenis penelitian mengguakan penelitian pengembangan R&D (Research and Development). Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pada validasi materi dengan nilai sebesar 5 dengan kategori sangat valid hal ini menunjukkan bahwa LKPD dapat dikembangkan dan pada hasil validasi ahli media dengan nilai 4,1 dengan kategori valid dan pada hasil validasi ahli bahasa dengan nilai 5 dengan kategori sangat valid hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar LKPD berbasis contextual teaching and learning (CTL) layak dan dapat dikembangkan dan layak diuji cobakan kepada guru dan siswa serta menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan siswa terkhususnya kemampuan menulis puisi pada proses pembelajaran. Respon guru dan siswa terhadap media bahan ajar yang dikembangkan pada tahap uji coba memperoleh tanggapan positif. Hal ini ditunjukan dengan hasil penilaian rata-rata respon dari siswa sebesar 90% pada pembelajaran berlangsung dan dengan kategori “IYA” dengan antusias belajar dengan bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis contextual teaching and learning (CTL).