PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PERMULAAN SISSWA KELAS I SDN 57 BANDA ACEH

Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan tujuan agar siswa mampu menyusun tugas yang diberikan oleh guru dan menghasilkan produk sebagai hasil karya. Model ini dapat diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada materi “Bunyi Apa”. Melalui penerapan model PjBL, siswa dapat meningkatkan pemahaman terhadap konsep bunyi sekaligus mengembangkan kemampuan literasi membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca permulaan siswa kelas I SDN 57 Kota Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa kelas I. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi membaca permulaan setelah diterapkannya model PjBL. Nilai rata-rata pretest sebesar 54,67 meningkat menjadi 74,33 pada posttest. Analisis N-Gain menunjukkan bahwa 3 siswa (10%) berada pada kategori tinggi, 20 siswa (66,7%) pada kategori sedang, dan 7 siswa (23,3%) pada kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan hasil belajar dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project-Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 57 Banda Aceh, baik dari segi hasil belajar maupun aktivitas belajar siswa.