EFEKTIVITAS TARL BERBANTU WORDWALL QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI MENGENAL BENTUK DI SEKOLAH DASAR

Skripsi ini berjudul "Efektivitas TaRL Berbantu Wordwall Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Mengenal Bentuk di Sekolah Dasar." Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) yang dipadukan dengan media Wordwall Quiz dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Kajhu Aceh Besar pada materi mengenal bentuk. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental dan jenis desain Posttest Only Control Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar dengan pendekatan TaRL berbantu Wordwall Quiz dan kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan rata-rata, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan TaRL berbantu Wordwall Quiz menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen berada dalam kategori "efektif," sedangkan kelas kontrol berada dalam kategori "tidak efektif." Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan TaRL berbantu Wordwall Quiz efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal bentuk di sekolah dasar. Penelitian ini menyarankan agar guru mengintegrasikan pendekatan TaRL dan media Wordwall Quiz dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materimateri yang membutuhkan pemahaman konsep dasar. Sekolah juga diharapkan dapat memfasilitasi penggunaan media digital dalam pembelajaran untuk mendukung implementasi pendekatan TaRL secara berkelanjutan.